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眼尖的龍霸，卻滿臉失落的告訴我：『不能帶小孟進去。』
『為什麼？』我問。
『你自己看。』他指著門上的一塊告示牌要我讀。
『怎麼了嗎？』我問。
『不行帶小朋友進去啦！』龍霸說。
『哪裡有寫不行帶小朋友進去？』我心想去過了那麼多間教堂，還沒有哪裡是不能帶小孩的，怎麼會不行呢？所以又再重新看了一遍告示牌。
『教堂是莊嚴的地方，不能講話啦！』龍霸說。
『不能講話？哪有？他是寫說不能大聲喧譁。』我說。
『那就是不能說話呀，而且也不能在裡面跑步！』
『那就不要跑步呀！』我覺得龍霸有點誇張了。
『你有辦法叫她乖乖的不亂跑，不大聲說話嗎？』龍霸終於說出了內心的擔憂。
『喔！』我停頓了兩三秒，但實在想不出有任何理由可以讓我因為擔心孩子吵鬧，而取消旅行中的景點。而且，我也相信儘管小孟不到三歲，卻是很能溝通的。 於是，我蹲下身子，看著小孟，認真的問她說：『寶貝，你想要進去教堂看看聖母瑪利亞和她的寶寶耶穌嗎？就是你剛剛看到的那個。』
『後面那個嗎？』小孟轉身指著園裡的聖母像問。
『是呀！』我說。
小孟點點頭。
『但是，進去的話，要講話小小聲，而且要跟媽媽牽好，不能亂跑，可以嗎？』我壓低了音量，示範小聲說話的樣子給小孟看。
『媽媽！』小孟刻意提高了聲調，然後大笑著問我：『為什麼？』
我靈機一動，突然想起小孟玩拌家家酒的情境，有時候會要身邊的大人，小聲講話，因為她的女兒正在睡覺，不能把她吵醒。於是我說：『因為你看，那個耶穌寶寶還很小，他可能在睡覺，如果我們講話很大聲的話，會吵到他呀！』
『所以我們要像溝ㄍㄧˇ呀在睡覺的時候一樣，小小聲說話。可以嗎？』我問。
『可以。噓～～』小孟學著我壓低了音量，點頭答應。
『那我們進去吧！記得唷， 你要大聲講話沒有問題，但是等出來之後再大聲說話，進去裡面我們就小小聲講。ok？』我再次提醒小孟。
『ok！』小孟開心的跟我牽起手。
進了教堂後，小孟先是被奉獻箱上的電蠟燭吸引，興奮的對我說：『媽媽，這裡有祝你生日快樂的蠟燭耶！』
『對耶！是蠟燭，可是沒有蛋糕，寶貝，記得小小聲唷！』我輕聲的提醒因為興奮而提高音量的小孟。
『怎麼有這麼多椅子呀？』看著成排的座椅，小孟好奇的問。
『嗯，這是給來教堂禱告的人坐的。就是像這樣。』我牽起小孟的手，走到祭壇最前排的位子坐下，雙手合十閉眼禱告。
『媽媽，你在幹嘛呀？』小孟問我。
『禱告呀！』我說。
『爸爸，那你禱告怎麼不閉眼睛？你在偷看呀？』小孟發現坐在我們後排的龍霸，睜著眼睛看她。
『因為我沒有在禱告，我在看你呀！』龍霸回答。
繞了一圈之後，我們靜靜的離開玫瑰聖母堂主殿，後來，小孟又要求折回去看耶穌和聖母馬利亞的聖像。兩次進出的時間都不算短，但小孟也只有一開始因為看到電蠟燭太過興奮而高聲說話，之後的講話都是輕聲細語。甚至可以像大人一樣，安安靜靜但非常仔細的觀察教堂內部的聖像裝飾，還有彩繪玻璃花窗。完全沒有發生任何龍霸擔心的狀況。
回程的路上，我一直思考著，究竟是父母的信任態度決定了孩子的成熟表現；還是，因為孩子的耍脾氣、哭鬧所以造成了父母的不信任？我想，答案應該是前者。
每一次當我願意相信小孟能夠做好一切，可以跟著我們看展覽、表演，在餐桌上自己用餐，甚至是安安靜靜的和我們一起參觀教堂，她的表現都會跟我所相信的一樣，成熟、合宜。我想，也大概是因為我的出發點是信任，所以我能夠在事前用一個平心靜氣的心情，轉化自己的溝通方式，用小孟能夠聽得懂得言語、例子和她溝通，並且告知接下來會發生的事情，而不是強硬的規定她要怎麼做；或是威脅她如果做不到的話，就會有怎樣的懲罰；更不會在沒有事先告知她的狀況下，就處罰、警告她的大聲講話，所以她也能用成熟的表現回應我。
教堂確實是一個莊嚴且需要保持寧靜的地方，但我相信即便如此，也絕對不會因此而不歡迎孩子，畢竟教徒中也有許多孩子，甚至許多虔誠的天主教徒，是在孩子一生下來之後，就帶進教堂受洗的。只是，要讓這麼小的孩子懂得明白「莊嚴」的意思和行為確實有些困難，畢竟我們家不是一個天主教家庭，但要讓孩子保持一段時間的安靜，配合大人一起參觀教堂，卻絕不是沒有辦法的！而剛好小孟又曾經在生活中有自發性的安靜行為，只要稍稍把情境轉換一下，讓她能夠有所連結，孩子就能夠輕鬆容易的理解大人所想要表達的，並且做的很好。這樣一來，父母親不但不需要因為孩子而犧牲自己想要參觀的景點，也可以給孩子更多的機會去接觸不同的情境、事物。
把孩子看成是一個成熟的個體，而不是只會耍賴、哭鬧的魔鬼，永遠會讓父母與孩子之間的互動更加從容自在，沒有人需要犧牲自己去配合別人，而是彼此雙方都能享受一起相處的美好時光。父母親不用一定要高高在上的命令要求孩子，甚至當我們願意放下自己作為父母親好像該有的權威時，孩子自然能夠成為一個成熟獨立的「人」，用出乎我們可以想像的模樣，在我們面前展現她最美好的一面。
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